PIEA -  Projeto Interdisciplinar de Ensino e Aprendizagem 2 PRO ARV 1/2012 

Unb/UAB/Prolicen Artes Visuais

Disciplina: Projeto Interdisciplinar de Ensino e Aprendizagem

Tutora: Pritama M. Brussolo

Aluno: Adelson Matias Souza

Turma: Porto Velho

Projeto: “O homem amazônico e sua constituição identitária na contemporaneidade: uma viagem através da cologravura.”

Autor: Adelson Matias Souza

Apresentação

 O presente plano,tentará por intermédio da arte contemporânea da cologravura, compreender o homem amazônida em sua existência e relações resultantes da trocas materiais e simbólicas (cultura), como um sujeito que se constrói a partir da confluência e do intercâmbio com os distintos sujeitos sociais.

A cologravura, foi a técnica artística selecionada para o desenvolvimento do trabalho, pois,  como sublinguagem da gravura, permitirá compor diferentes “cenários”, imagens meticulosamente construídas que falam da construção identitária e da cultura do homem em questão.

O projeto integra as disciplinas Artes e Filosofia. A arte, através da linguagem da cologravura, ajudará os alunos a se apaixonarem por ela, descobrindo sua ampla conexão com a cultura e o conhecimento secular. Já a filosofia, propiciará o questionamento e as indagações críticas dando conteúdo e aporte reflexivo-investigativo.

Da motivação para o projeto: 

A Amazônia é comumente retratada e enaltecida pela vastidão das florestas e diversidade de biomas; mas, que pouco se sabe ou se reconhece do universo identitário dos seres humanos que lá habitam. Existe uma espécie de invisibilidade do indivíduo; (sobretudo, dos que vivem longe das cidades). Os silêncios e as ausências em relação àquele sujeito estão presentificados em preconceitos, discriminações e no não - reconhecimento de sua identidade. Quando se fala do homem amazônida; pensam-no como alguém cristalizado; estático portador de uma cultura mínima tradicional, sem considerar suas manifestações culturais e sociais que se expandem pelo mundo urbano.

Dos objetivos:

a) Geral

Através da visualização imagética, e da produção de cenários que utilizem como estratégia a arte da cologravura, pretende-se aprender criticamente a identidade do homem amazônico em sua contemporaneidade, transcendente ao tempo/espaço. Para tal propósito, a arte e a reflexão sobre o modo de vida deste indivíduo em seu “mundo”, constituir-se-ão, nos instrumentos investigatórios; nas indagações e nos questionamentos das marcas da sua existência; na interpretação de sua cultura manifesta nas representações e significações múltiplas que o dimensionem como sujeito.

b) Especificamente pretende-se:

Produzir trabalhos artísticos contemporâneos, através da cologravura;

Utilizar a arte para adentrar o universo do homem da Amazônia desmistificando visões, conceitos e pré-conceitos;

Fortalecer as raízes e a identidade cultural por intermédio da arte e da reflexão filosófica;

Do Público alvo:

 Alunos do Ensino Médio (2º anos). Através da criação artística e da reflexão crítica, espera-se que o projeto suscite o questionamento, e o olhar crítico dos discentes; despertando-se-lhes o orgulho identitário, e, a consciência da existência.

Da Metodologia: 

Arte e filosofia se misturam neste plano em oito encontros, onde serão discutidos os temas e construídas pelos alunos as imagens/obras que evidenciam sua compreensão artística- visual, domínio e concreticidade dos elementos estudados. Com efeito, a partir da técnica da cologravura serão produzidas diferentes imagens que retratem o homem  amazônida em sua existência nas distintas manifestações culturais e relações  sociais.
As imagens serão selecionadas livremente pelos alunos sendo, posteriormente trabalhadas para compor o processo da cologravura. Espero que a partir desta interdisciplinaridade (Arte; Filosofia) os  alunos vivenciem o processo de construção dos saberes manifestos em habilidades artísticas, atitudes e valores comportamentais.  Para tanto no:

Primeiro encontro: Na aula de artes aborda-se o tema arte contemporânea mostrando aos alunos algumas linguagens, com prioridade para a xilogravura. Aborda a biografia e a prática de xilogravura proposta por Oswaldo Goeldi; exibindo as imagens e as possibilidades múltiplas desta linguagem artística. 

Segundo encontro: Ainda na aula de artes, informam-se os alunos sobre a técnica da cologravura, buscando sensibilizá-los para o tema identidade amazônica, através da leitura do poema “Da opção”, de Alcides Werk. Mostram-se diferentes imagens e cenários em que esteja inserido o objeto de estudo (homem da Amazônia). 

Terceiro encontro: Fazem-se perguntas e inquirições aos alunos sobre o que pensam do homem amazônida. Espera-se produzir entre os discentes sucessivos  questionamentos,  reflexões e indagações que ampliem seu interesse sobre o tema. Estes questionamentos são listados.

Quarto encontro: Busca-se trazer os questionamentos levantados para a nossa cultura mesológica; ou seja, trabalhar a nossa realidade (o homem amazônida), em sua identidade e diversidade. Propõe-se a criação de diversas obras de artes a partir dos temas de estudo. Pesquisa e levantamento das imagens junto aos alunos. Seleção das imagens a ser utilizadas.

Quinto e sexto encontros: Elaboração das matrizes

Sétimo e oitavo encontros: Entintamento; impressão e exposição dos trabalhos ao público escolar

Dos Instrumentos, materiais a serem utilizados: Textos “A opção” de Alcides Werk e outros diversos; internet; impressora, papel, data-show.  Materiais artísticos: papel A3, barbante de tecido, tinta acrílica, pincel, rolo, cola, colher de madeira, areia, arroz triturado, verniz, etc.

Das Referências de conceitos, artistas, projetos, obras ou fragmentos ligados ao que pretende fazer e alcançar

Conceitos de Artes

Artistas: Osvaldo Goeldi (Xilogravura); Fátima Lourenço (Cologravura)

Conceitos (de filosofia), identidade, alteridade: Antonio da Costa Ciampa (concepção de identidade psicossocial; identidade metamorfose); de Emmanuel Lévinas, alteridade. Em Gilles Deleuze, Antonio Damásio; Durkheim, Schopenhauer, Hegel dentre outros.

Bibliografia
Tatit, Ana & Machado, Maria Silvia M. 300 Propostas de Artes Visuais. Editora Loyola: São Paulo. 2003
Telles, Tenório & Krüger Marcos Frederico (Org.) Trilha d’água/Poesia e poetas do Amazonas. Editora Valer. Manaus, em 2006. In: http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_brasis/amazonas/alcides_werk.html. Acesso em 29/04/12.http://www.centrovirtualgoeldi.com/paginas.aspx?Menu=agravura Osvaldo Goeldi. Xilogravura. Acesso em 25/04/12http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=artistas_biografia&cd_verbete=2961. Acesso em 21/04/12.
Luzes e Sombras. Fátima Lourenço. Cologravura. http://luzesesombras aguabranca.blogspot.com.br/2010/10/fatima-lourenco-cologravura-aquarela.html. Acesso em 21/04/12.
Ciampa, A. C. (1990). A estória do Severino e a história da Severina. São Paulo: Brasiliense. In: http://www.ufgd.edu.br/fch/mestrado-historia/dissertacoes/dissertacao-de-ana-maria-melo-e-souza. Acesso em 20/04/12.
Bauman, Z. Identidade. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 2005. In: http://www.zahar.com.br/doc/t0932.pdf. Acesso em 20/04/12.
Adams, Cristina; Murrieta, Ruy; Neves, Walter (Orgs.) Sociedades Caboclas Amazônicas: Modernidade e Invisibilidade. São Paulo: Annablume, 2006. In:http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009 67252009000300012&script=sci_arttext. Acesso em 20/04/12.